建构主义理论指导下的计算机教学情境设计

摘要

目前，计算机教学中存在一种比较普遍的现象：计算机课不是在机房上而是在教室讲，教师在黑板上讲软件的功能，在黑板上用语言编程序，或者尽管将课堂教学放到了机房，但在新的教学环境下，大多时候教师不知道如何设计教学过程，如何组织学生，如何对学生的学习过程进行评价和控制。学生一进入机房就如同进入了自由活动室，教师难以控制课堂的局面。种种情况使目前计算机教学中普遍存在的一个问题：学生对计算机充满了兴趣，但对计算机课不感兴趣。这使我反思一个问题：在现在的计算机教学中，怎样才能为学生提供一个理想的学习环境，怎样才能上好计算机课，提高课堂教学质量，并能更有效地引导学生，促进学生学习兴趣和素质的提高，更好地掌握和应用计算机知识呢？