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王冰赫;
吉林艺术学院流行音乐学院 吉林 长春 130000;
流行音乐; 乐理; 教学模式; 教学内容;
机译:通过基于争议的科学课的探究课进行进化教学
机译:理科教师对探究课及其科学课的信念分析
机译:设计探究式教师培训的发展,支持小学教师教学内容知识
机译:音乐理论教学法:对影响北美音乐学院本科音系音乐理论教学中当前实践的思想和方法假设的检验,以及(可能)转向批判性探究,负责任的伦理学和希望的教学法。
机译:翻转课堂的创新:一种促进大流行期间同步和异步学习的教学模式
机译:卡洛斯·维加(Carlos Vega):“音乐的阅读和记谱法”。理论和音乐理论的新捷径-节奏音乐学院。社论El Ateneo,布宜诺斯艾利斯,1965年。方法及其时代影响:批判性愿景
机译:去毛刺:技术能力和成本效益方法。第1课和第2课
机译:角色课支持设备,角色课支持方法和角色课支持程序
机译:音乐理论游戏和演奏音乐理论游戏的方法
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