台上，台下--以教师角度浅谈舞台表演时的心理调节

摘要

音乐心理学作为一门研究与音乐相关的心理现象与问题的学科，从学科成立发展到现在，受到无数音乐研究者的重视和青睐，目前的研究方法也多种多样，如音乐表演心理、音乐创作心理以及音乐欣赏心理等，并在此基础上取得了一定的研究成果。但把老师作为中心线索来搭建学生精神层面、心理技能与实践关系的研究却并不多，因此笔者认为这篇文章不仅具有一定的学术研究价值，也为我们重新认识音乐教师的职责和重要性开启了新的一片天地。