幼儿教师音乐素养提升的学前教育专业音乐课程整合研究

摘要

在高职教学中学前教育专业教学是重要的构成部分，对培养高质量、专业强的幼儿教师有着至关重要的作用。目前学前教育专业的音乐课程教学中存在诸多不完善方面，直接影响了教学效果以及对幼儿教师音乐素养的培养。结合高职学前教育专业音乐课程现状，深入探讨学前教育专业音乐课程整合，有效促进幼儿教师音乐素养的提升。