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顾蔚霞;
江苏省江阴市第一中学;
“任务群”; 高中语文学习; “泛在空间”;
机译:在编程LEGO NXT Mindstorms的背景下,学习在“第二人生”中进行有效交流的空间,任务和指标?机器人:设计和实施的框架。
机译:在社会建构主义背景下进行M学习的平板电脑(iPad),以建立有效的学习环境
机译:在建构主义学习文化中运用建构主义
机译:学习者背景下的建构主义学习环境模型的调查结果,提升大规模开放式在线课程(MOOCS)加强高等教育的创造性思维
机译:在韩国神学教育的背景下,根据文化参照系,社会定位和身份建构来学习朝鲜叛逃者的经验。
机译:BDNF的遗传消耗损失在收购背景下存在或缺乏存在的空间满意任务的灭绝学习
机译:在LEGO NXT Mindstorms™机器人编程的背景下,学习在“第二人生”中进行有效交流的空间,任务和指标:朝着设计和实施的框架发展
机译:视觉细节和背景的运用及其对学习者成就和态度的影响。
机译:在联想群和发音训练中运用联想学习英语的方法
机译:运用其学习任务技能和机器人的方法
机译:运用其学习任务技能和机器人的建模方法
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