“任务群”背景下的高中语文学习“泛在空间”的建构与运用

摘要

2017年版课标以“学习任务群”的形式对高中语文课程的内容形态与结构体系进行了全新规划,突出了语文学习目标的素养化,更加强调整合性与多样性.“任务群”背景下的高中语文学习内容是综合的、整体的,学习方式不受时空的限制,存在多维度、多层面的学习价值.不同任务群之间联系更加密切,需要建构真实的学习情境,增加语文知识的融合度,促进学生语文学科核心素养的提升.