深度学习视角下的初中语文大单元教育方法创新研究

摘要

深度学习状态是高效学习状态升华后的表现,处于深度学习状态下的学生,不仅思维更加灵动、意识更加专注,且学习知识、理解内涵的速率也更为迅猛。为了帮助初中生进入深度学习的状态,初中语文教师在开展大单元教学活动时,也应对课堂教学的方法与课后作业的设计方法进行适度的创新与改革,要以更为优质的讲解与更具趣味的引导来点燃初中生的学习热情,激发初中生对语文知识学习、复习的欲望,从而,在更为高效的知识求索过程中,逐步形成初中生深度学习的素养。