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建“图”明理——浅论概念图教学法在初中科学教学中的应用

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从某种角度上来说,学生学习的过程应该是一个学生自主构建知识网络的过程中,在这个过程中,学生根据已有的旧知识,把新知识纳入旧知识的网络中,知识网络就更加丰富了

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来源
《新作文：教研》 |2022年第6期|0257-0258|共2页
作者
沈天涯;
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作者单位

浙江省宁波市潘火实验中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类学生组织;
关键词
学教材; 明知识点;

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