如何巧用“思维导图”开展小学语文高段习作教学

摘要

小学高段学生的思维能力虽然已经逐渐成熟,但在领悟习作主题、顺利完成写作练习时仍面临着较多挑战。思维导图与习作教学的融合,可进一步降低学生习作练习难度,提高语文习作教育质量。在此基础上,文章对怎样巧用思维导图,有效实施小学语文高段习作教学展开讨论,借此明确思维导图应用方法,优化小学写作教学设计。