小学语文教学中随课微写作的探索分析

摘要

随着新课改的不断推进,在小学低段语文教学中探究趣味化的随课微写作教学方法是激发学生写作兴趣,提升随课微写作教学效率和质量的根本策略。当下,借助于情境化课堂对小学语文随课微写作教学进行趣味课堂构建,已经成为小学低年级语文教师共同的教学课题,且取得了不少优质的教研成果,本文将根据前人的研究成果继续分析相关的教学方法,希望能为其他小学语文教师提供良好的教学帮助。