发现美妙 把握精华——巧抓“文眼”进行有效阅读的策略

摘要

近几年来,小学语文阅读教学总是备受诟病。怎样打破阅读教学投入精力大,花费时间多,但最终收效甚微的僵局?本文旨在探索如何突破教学重难点,优化阅读教学过程,特别是如何抓住“文眼”——关键词句,引导学生理解课文内容,进行有效阅读这一点进行了一些的研究。