也谈小学生作文多元评改

摘要

结合部编教材人文化理念和改革的进程,立足作文评改长期存在的问题,对多元互动作文评改进行尝试探讨,探索出在老师指导下,充分利用多元互动作文评改教学资源,改革创新,进行多元评改的新路子。学生的习作潜能充分激发了。鉴赏、习作水平得到了有效提高,达到了事倍功半的效果。