学生思维的翅膀——教师激励性语言的运用

摘要

感人心者，莫先乎情。一句激励性语言能使学生茅塞顿开,能拨动学生的心弦，对学生产生心理的催动和激励作用，能鞭策学生终生并使其铭记不忘。一句伤害性的语言能使学生消极沮丧,停滞不前。美国心理学家詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原则，就是希望别人对自己加以赏识、赞扬。”当学生意识到自己被赏识、被重视、自信心就会树立，就会表现出积极的学习状态。