谈教师在课堂中如何唤醒学困生

摘要

在实施新课改的今天，自主探索、热闹非凡的课堂中，总有一些孩子的眼神中充满着对教学内容的陌生，他们总在左右徘徊，游离于课堂之外。当部分孩子在探索讨论，享受探究学习的乐趣时，他们却处于困顿状态，无所适从。这类特殊的群体被定义为：学困生。他们中的大部分孩子是由于长期所处的不当的教育环境造成的。课堂是师生交流最主要的场所，所以，教师要转化学困生，就必须把握课堂，把对他们的爱与期待、了解与信任点滴的真情流露，相信一定能收到“精诚所至，金石为开”之效。