以读促写 以写促悟——《穷人》一课读写结合教学设计（人教版第11册第9课）

摘要

读写结合是语文教学的一大原则。俗话说“不动笔墨不读书”，这里的“笔墨”不仅仅指读书时要做适当的摘抄、笔记，还指读书时，根据课文的内在联系和自己的想象，进行扩写、续写、改写等小练笔。《语文课程标准》中也提倡“语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练”。学习借鉴课文谋篇布局、遣词造句的方法，以读促写，