图式理论在小学语文阅读理解中的应用及其对语文学习成绩的影响

摘要

基于图式理论,教师应当在小学语文阅读理解中有意识地帮学生建构与激活内容图式、形式图式与语言图式,进而培养学生良好的阅读习惯、提升阅读教学有效性。本文针对图式理论在小学语文阅读理解中的几方面应用以及图式理论对小学语文学习成绩的影响展开探讨,帮助小学生群体更好地建构认知结构,提升阅读兴趣与阅读效率。