非连续性文本在高中语文阅读教学中的策略初探

摘要

在信息时代,非连续性文本的阅读能力越来越重要,在语文课程的教学目标中实用性一直占据着十分重要的地位,随着近年来高考的不断改革,在高考的试题中对于非连续性文本的考查越来越多,但是对于学生而言这方面的能力相对较弱。我国现阶段对于非连续性文本的相关研究还局限于初中和小学,对于高中阶段的研究相对较弱,本文将针对这一现象,对非连续性文本在高中语文阅读教学中的意义与价值进行探究,并制定出相对应的改进措施