情趣教学模式下的小学语文快乐教学探究

摘要

小学阶段是学生情感和学习能力成型的关键时期,因为小学生自控能力比较差,所以其情绪变化对学习效果具有非常大的影响。从小学语文教学看来,在实际教学中,教师要充分尊重学生情绪的变化,在此基础上开展教学活动,而不是一味地压制,扼杀学生的天性,如小学生普遍具有好动、注意力不集中以及好奇心强的特点,所以在教学中,教师要避免满堂灌的教学方式,避免教师单向讲授的教学方法,要从学生兴趣着手,调动学生学习的兴趣和积极性,引导其主动参与到课堂之中。基于此,本文将对情趣教学模式下小学语文快乐教学进行研究和分析,以期能够促进小学语文教学效率的提升。