小学语文识字教学的主体参与教学策略研究

摘要

随着课程改革的不断进行,小学生语文教学能够促进小学生的不断发展。小学语文识字教学是最基础的内容之一,能够促进小学生对汉字的了解。运用主体参与的教学模式开展识字教学,让小学生充分参与到识字教学当中,有利于对小学生汉字知识进行不断的引导,促进小学生学习效率的提升。所以,小学语文教师要不断的识字教学的内容进行探究,提高小学生学习的质量。本文主要介绍了在小学语文识字教学中提高小学生的主体参与度的策略,首先是构建良好的学习环境,其次是利用汉字本身的文化进行教学,最后是开展互动性的教学模式。