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沈明欣;
浙江师范大学教师教育教育学院;
浙江金华321004;
语文教师; 引导; 无为; 有为; 自主学习;
机译:有为设计 无为经营——访天津华汇工程建筑设计有限公司总建筑师 周恺
机译:论语言演化模型的表达性,有效性和可复制性陶公,蓝帅和张梦涵在《语言建模建模:实例与预测》一文中作了评论
机译:"郁郁乎文哉"——借自《论语》
机译:机器人教师教师的合作学习与巴西国家高中考试综合 - 伊纳姆 - 恩文:数字教育学如何建立课程和项目之间的桥梁
机译:博文家庭系统理论及其与教师的关系:自我差异是否可以预测教师的工作满意度?
机译:当无为而为框架导致更高的承诺提升时:沉没成本谬误的新无为影响视角
机译:试论康有为「论语注」中之进化思想
机译:美属维尔京群岛人类服务部可能没有为最贫困儿童提供先发服务。
机译:教师习得是新南威尔士州学校(州立和私立)和救济教师使用的移动应用程序。需要救援教师的学校使用该应用程序通过gps技术查看该地区的可用教师。
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