小学数学课堂新常规的再认识

摘要

课程改革改变了以往的教学活动,并建立了新的课堂教学观念。随着对课堂教学活动的认识加深,新的课堂常规也随之产生。本文将从基于学生发展的需求、教师专业发展的需求和课堂转型的需求三个维度来重新认识课堂新常规。