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胡晓婷1;
[1]江苏省苏州高新区通安中心小学校;
小学数学; 创造性思维; 培养;
机译:社会科学争议与负责任的研究与创新会议:质疑和改变世界的科学。思考,理解,决定
机译:通过一年的创造力培训计划培养学生的创造性思维技能
机译:通过构建模型培养学生的创造性思维
机译:通过苏径质疑方法培养学生对演讲的批判性思考
机译:教师培训计划指南:通过使用湘思考法来培养学生的创造力。
机译:发展生物学学习设备的发展方法TASC(积极思考社会背景)培养学生的创造性思维技巧
机译:我们如何思考:批判性和创造性思维以及军事专业人员如何做得更好
机译:培养学生创新能力的方法
机译:扁平型等离子诊断设备件型等离子诊断设备,配备平面等离子诊断设备静电卡盘嵌入平面等离子体诊断系统中。 本研究是一种材料创新计划(NRF)材料创新计划(1711120490 / 2020M34A3106004),由科学和技术信息和通信部门提供支持。委托为51%)韩国国家科技研究协会(NST)研发 同盟计划(1711062007 / CAP-17-02-NFRI-01)由Kriss支持。
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