能说会道巧分析——小学低年级学生数学语言表达能力培养策略

摘要

数学教育的本质是数学思维的培养,语言是思维的载体和交流的工具。数学语言可以促进数学思维的发展,深化学生数学思维。随着世界文明的发展,在这个知识日新月异的时代,处处充满挑战。新世纪的学生必须不断提高自己的各方面能力。《义务教育数学课程标准(2011版)》目标中指出:'在参与观察、实验、猜想、证明、综合实践等数学活动中,发展合情推理和演绎推理能力,清晰地表达自己的想法。'从目标中,我们清楚地看到'能清晰地表达自己的想法'在数学思考中的重要地位。由此说明在平日的数学课堂教学中,教师一定要重视对学生的讲题方法训练。因为,这是有效地进行数学语言交流的重要前提。