民族地区幼儿园“安吉游戏”的实践与思考

摘要

本文以民族地区示范幼儿园践行＂安吉游戏＂为个案,解读了＂安吉游戏＂的内涵和价值,总结了＂放手游戏-分析游戏-生成游戏＂的教师成长路径,阐述了安吉游戏和民族特色深度融合的实践路径,并提出：在未来实践中要进一步提升教师素养,在游戏无痕中促进民族文化传承,在自主户外游戏之后生成游戏课程。