安吉游戏中的幼儿园教师专业发展

摘要

我国学前教育法规将“幼儿园教育以游戏为基本活动”这一基本理念作为指导我国学前教育的基本原则已经有近三十年的时间,而在现实中学前教育小学化的顽疾依旧难以根除,落实幼儿园教育以游戏为基本活动依旧困难重重,这是学前教育改革的难点与痛点。在绝大多数幼儿园依旧“重上课,轻游戏”的背景下,“安吉游戏”①却异军突起,经过18年的探索和研究,成为我国学前教育课程改革中的亮点,受到国内外学前教育界瞩目②,剑桥大学的大卫·怀特布莱德博士甚至认为“安吉游戏”“带来人类一次新的文艺复兴。”[1]安吉县域游戏教育模式的成功实践,其背后是安吉幼儿园教师专业成长模式的转变和教研模式的探索和破茧而出。梳理安吉游戏中的幼儿园教师专业发展,不但可以让我们更好地理解安吉游戏的教育改革,给我们的学前教育研究以理性的启迪,还可以给我国幼儿园课程改革提供参考的镜鉴。