中国音乐教育应回归文化与审美本位

摘要

从音乐产生、发展、传承和存在方式的角度看,音乐教育是以文化的特性、文化的身份、文化的传承和发展规律而存在的.我国目前的音乐教育忽略了音乐的文化性,片面地强调了音乐的技术性.全力发展作为文化的音乐教育是目前学校音乐教育的首要问题.从音乐自身的表现方式、形态和特性来看,我国目前的音乐教育还忽略了音乐的审美本质,片面地强调了音乐在德育、智育等方面的教育功能.音乐教育应以培养学生的审美能力为根本目的,它不是德育与智育的"殖民地",我们 在强调音乐文化素质教育的审美功能的同时并不否认其具有德育、智育的功能,但德育与智育决不能涵盖、包容整个音乐教育.