拓展“回课”的空间——对视唱练耳教学的探讨

摘要

本文以视唱练耳教学中的节奏、旋律、音程、和弦以及视唱等内容为例,来对视唱练耳教学中的“回课”进行阐述说明,从而证明“回课”在现代视唱练耳教学中的重要作用与实践途径,并通过相关的实例与技术载体来挖掘、实现学生在“回课”中的主观能动性,这也是当代视唱练耳教学中不可忽视的重要环节.