新时期专业课程教师思政育人实效调查探析——以四川省某高职院校为例

摘要

在思政课程与课程思政协同发展背景下,为实现“立德树人”目标,高职院校专业课程教师在教学过程中有效落实思政教育已成 为课程改革的重点。本文主要通过学生和教师调查问卷,对高职院校专业课程教师和学生思政教育认知、认同感、成效等情况进行分析, 并针对专业课程教师提出“三提升”建议。