浅谈基于核心素养的多元化识字教学策略

摘要

识字教学是当前小学语文教学中的关键点,由于小学生在年龄与心理上存在一定特殊性,其认知能力不足,因此会在识字当中遇到较大的困难。教师应该以当前核心素养培养的相关要求为依据,增强识字教学的多元化,帮助学生掌握大量生字的同时,促进其思维拓展与语文综合素养提升。本文将通过分析识字教学现状及其问题,探索基于核心素养的多元化识字教学策略。