基于行动学习理论的高职院校“双师型”教师培养机制研究

摘要

“双师型”教师是支撑新时代国家职业教育改革的关键力量，培养高素质“双师型”教师队伍是加快推进职业教育现代化的基础性工作。通过梳理“双师型”教师队伍培养的现状，结合行动学习理论的方法与模式，侧重解决目前教师实践能力普遍较弱的问题，构建“双师型”教师队伍培养的机制，主要包括完善产学研合作平台、甄选教师成长项目、组建“双师型”教师专项小组、深化教师激励评价改革。关键词：行动学习理论；高职院校“；双师型”教师；培养机制