游戏化课程在幼儿园数学教学活动中的分析研究

摘要

幼儿在理解事物时,通常会通过自己的活动来发现事物之间的联系。尤其是数学科目,儿童在活动中获取数学知识要比枯燥的简单加减法要多得多。在研究幼儿园数学教学时,将课程游戏化,能够让数学课堂更加生动有趣,让儿童对数学的兴趣更加浓厚,以此来达到教学目的。