浅谈引导式探究教学对小学科学（生物）学习成效的影响

摘要

本研究的目的为了解小学生通过引导式探究教学后，是否影响其在学习成效、学习动机与其它方面的表现，并且期望在此研究上，可以建立一引导式探究教学模块以供教育工作者参考。