基于运动觉训练促进小学生审美体验,提高音乐感知能力的实践探索

摘要

本文旨在探讨运动觉训练在小学低、中年级音乐教学中的应用.笔者所进行的运动觉训练是联结听觉、视觉和身体动觉等多种感官,是将肢体与体态律动作为途径来感受与表现音乐的学习过程.以身体作为乐器,使音乐成为可见的听觉形式,身体动作形成与音乐相关联的组合进而发展肢体审美,陶冶情操,发展个性,启迪智慧,丰富情感,发展形象思维,促进审美体验,进而提高音乐感知能力,使学生终身受益.