基于“95后”高职新生的学情调查与思考

摘要

通过对2014级新生进行学情抽样调查,了解到高职新生文化基础、个人素质等方面存在的诸多问题.高职院校必须针对高职新生面临的突出问题,提高入学教育的实效性针;对用人单位对学生综合素质的要求,重构高职人文素质教育体系;针对培养合格人才与杰出人才的双重目标,因材施教,实施分层教学;针对“95后”高职学生学习动力不足的实际,创新教学模式;针对高职教学柔性化管理趋势,完善毕业生质量认证体系.