优化多媒体教学手段,克服初中生英语课堂心理疲劳

摘要

多媒体技术已经在英语课堂教学中得到广泛应用,为英语课堂带来诸多的有利因素,提高了课堂教学效率.然而,在教学实践中,部分教师没有合理设计和运用多媒体方式,导致多媒体课堂成为徒有华丽外表的形式主义的东西,在“热闹”的多媒体课堂中也会出现学生的心理疲劳现象.本文阐述了什么是课堂中的学生心理疲劳现象,分析了在英语多媒体课堂中出现学生心理疲劳现象的原因,并提出了在教学实践中合理设计多媒体教学方式,避免学生产生心理疲劳的经验.