多元素考核评价方案在高职英语教学中的探索与研究

摘要

教学评价是教学活动的重要组成部分,然而传统的以测试为主的英语教学评价体系不能很好的激发当前高职学生学习英语的兴趣.本文旨在介绍高职公共英语教学中实施多元素评价所归纳的具体方法、经验和注意事项,将多元素考核评价在高职英语教学中的有效性和可行性进行展示,同时进一步探讨了建立多元素考核评价为主的高职英语教学评价模式的必要性.