教师课堂教学调控艺术的实践探索

摘要

解决当前"教师教得苦,学生学得累;教师教学投入多,学生学习收效少"的问题,必须提升教师课堂教学艺术素养.课堂教学调控艺术是教师为达到预计的教学目的和最佳的教学效果对教学作出的必要、恰当、适时的调控.无论是教学理论的要求,还是课堂教学实践的呼唤,教师都应掌握课堂教学调控艺术.在教学实践中可以运用语言进行调控,也可以运用提问进行调控,还可以因势利导进行调控.