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物理学史的教学对课堂教学的深远影响

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对于物理学史的学习,许多老师总是会在课堂上一带而过或者是以让学生课后自己读读书这种方式处理教材,觉得做题更实际.本文从三个方面阐述物理学史的教学对课堂教学的深远影响.

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来源
《新教育时代电子杂志（教师版）》|2017年第42期|231|共1页
作者
宋红;
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作者单位

乌鲁木齐八一中学新疆乌鲁木齐 830000;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
智商和情商; 逻辑思维过程; 科学素养; 知识的生成过程; 科学化和人性化;

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