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王瑶;
浙江省温州市瓯海区温州育英国际实验学校 浙江省温州 325000;
文本; 对话教学 ; 教材资源 ; 教学方法; 活动设计 ; 多元评价 ;
机译:浅谈小学英语教与学的和谐发展
机译:此时无声胜有声——浅谈 Body Language 在小学英语教学中的应用
机译:浅谈小学英语教学中的“小组合作学习”
机译:从工人活动的角度研究创造力活动第2部分:受害者的活动•关于言语活动变化和创造力评估的思考
机译:依托泊苷磷酸酯的透皮递送的优化:体外体内相关性的发展和验证。
机译:设计思维中的文本刺激引起的自发类比:高创造力和低创造力群体之间的差异
机译:关于小学英语活动的补充教材的思考〜元太郎〜作为“国家故事”的再创造历史
机译:(R) - 依托咪酯类似物的合成,水解折射率和初始生物评价。第1部分(R) - 依托咪酯类似物的合成和水解折射率
机译:确定包含纤维素的对象的创造力的活动的方法,针对物体表面上的有效物体的创造活动的标签的方法以及根据该行为的创造力的伪造来保护物品的方法
机译:作为创造高效创造方式的无效基因重组植物的方式
机译:高效存储,更新优化,事务性全文本索引视图维护的方法和系统
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