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如何进行数学概念课的归纳推理教学设计

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数学是初中教学重中之重的科目,它是理科知识的基础,拥有严密的逻辑性,对学习者的思维水平有一定要求.为了同时培养学生的数学能力和数学思维,教师要在教学中帮助学生掌握归纳推理法,提高他们的学习效率,使其逻辑思维得到充分锻炼.那么到底该如何进行数学概念课的归纳推理的教学设计呢?

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来源
《新教育时代电子杂志（教师版）》|2017年第8期|130|共1页
作者
刘娟;
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作者单位

宝鸡高新中学陕西宝鸡 518172;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
观察分析; 共性; 抽象; 反思;

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