小学数学分层异步教学的实施策略探究

摘要

分层异步教学方法强调对于学生的差异性的关注,该教学方法在课堂教学活动中的实施体现了"以学生为本"的教学理念.数学是小学教育阶段重要的学科教学内容,对于小学生的思维能力培养以及创新意识激发等都具有积极的促进作用,但是由于小学生的形象思维特征与数学教学知识的抽象性特点之间的矛盾性,导致很多小学生在数学学习中存在较大的学习困难.此外,小学生在智力水平、知识接受能力等方面都具有差异性,传统的"标准化"的教学方法对于小学生的数学知识学习具有不利影响,基于此,将分层异步教学方法应用到小学数学教学中能够实现对学生的差异性的尊重,使不同层次的学生在数学教学活动中能够通过不同教学目标的达成而取得相应的进步.笔者将结合自身的教学经验,针对小学数学教学中分层异步教学方法的实施策略展开分析,以期能够提升小学数学教学质量.