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对'运算律'单元教学的思考与建构

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四年级学生在一、二年级,对加法和乘法的意义以及几个运算律已经积累了一定经验,仅需要教师提供回顾、梳理、归纳和概括的平台.让学生借助加法和乘法的意义,从本源上来说清道理,从"运算律"生长的"根"上来理性的分析.

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来源
《新教育时代电子杂志（教师版）》|2018年第4期|203-204|共2页
作者
石荣生;
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作者单位

安徽蚌埠禹会区大庆路小学安徽蚌埠安徽蚌埠233000;

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正文语种 chi
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关键词
运算律; 交换律; 结合律;

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