基于地理核心素养的高中地理课堂教学提问探索

摘要

地理核心素养是贯穿高中地理教学的一条主线,也是我们在高中地理学习过程中必须要时刻遵守谨记的原则要求,本文在地理核心素养的背景下简要分析高中地理课堂教学提问,以教育理论、心理理论、地理理论作为指导理论,发现其中的问题并提出相应意见,希望在此过程中提升高中地理课堂教学提问的质量和水平,并培养学生的地理核心素养。