随乐而动 浸润于心——小学音乐教学融入二度创作的运用探究

摘要

在新的音乐课程标准中，“创造”亦是无处不在。音乐教师在新的教学理念指导下，将所学的教学内容进行设计创作，使歌曲在原有的风格特色上，进行二度创作，让歌曲更加的生动、有趣、升华情感，激发学生较高的学习热情，积极思考主动学习，从而启迪智慧、净化心灵，能让教师与学生在二度创作中体验成功与喜悦，最终热爱音乐和创作。