首页> 中文期刊>新课程（教研版） >创新实验设计优化科学探究引导批判质疑——初中生物学'食物在口腔内的化学性消化'实验教学案例

创新实验设计优化科学探究引导批判质疑——初中生物学'食物在口腔内的化学性消化'实验教学案例

开具论文收录证明 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

本次创新实验需要学生用发现的眼光从生活中选择淀粉材料和探究的对象,要求他们"根据科学探究的原则""模仿科学家的探究方式",自主设计并完成实验,最终深刻体会到生物科学与日常生活的联系性以及培养健康饮食的习惯.

著录项

来源
《新课程（教研版）》|2021年第45期|112|共1页
作者
吕姝;
展开▼
作者单位

南京市中华中学江苏南京;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
创新设计; 优化实验; 批判质疑;
入库时间 2023-07-24 16:00:53

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. "食物在口腔内的化学性消化"的实验教学 [J] . 刘盼盼 . 中学课程资源 . 2019,第004期
2. 对"食物在口腔内的化学性消化"实验的改进 [J] . 殷晓珊 . 生物学教学 . 2010,第012期
3. 初中化学实验教学怎样引导学生质疑与探究——“氧气的实验室制法”教学案例及反思 [J] . 高宇红 . 山东教育：中学刊 . 2010,第005期
4. 盐与口腔内化学性消化--唾液淀粉酶消化淀粉实验的改进 [J] . 杨正 . 生物学通报 . 2005,第011期
5. 生物学实验课培养学生批判精神的教学案例——介绍一堂美国高中生物学实验课 [J] . 张治 . 生物学教学 . 2011,第007期
6. 基于供给侧改革的单片机创新实验教学案例设计 [C] . 刘忠富 ,李厚杰 ,肖瑛 . 辽宁省高等教育学会2016年学术年会暨第七届中青年学者论坛 . 2016
7. 基于科学探究的初中化学实验教学案例开发与实践研究 [A] . 孙奉彬 . 2019

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号