多元智能理论在中学化学教学中的应用探析

摘要

近些年来,多元智能理论逐渐在国内的教学中得到关注。这一理论对教育过程中学生的智力发展提出了新的概念,通过大量心理和生理方面的剖析将人类的智力表现得更加清晰化,注重每一种智力能力的发展,尊重个体在某项智力能力方面的不同,肯定各项智力能力的独立性。在国内新课标的指导下,学生全面发展思想与多元智能理论存在较为一致的思想观念,因此,如何让多元智能理论在教学工作中发挥其真正的价值,教师亟须进行更多的思考与深入的探究。