微体验 大探索——高中语文《节气与诗词》微课程序列化开发的实践研究

摘要

从高中语文的教学现状入手,着力引入二十四节气,开展古诗词教学与实践,系统构建了《节气与诗词》校本微课程,以此为载体,通过''学—品—赏—练''的递进式教学,提升学生的课堂参与度,激发学生的诗词学习兴趣,以节气微感知撬动学生学习的大探索。