道德与法治课借助经典古诗文渗透中国传统文化的教学策略探究——以七年级为例

摘要

中国传统文化对于初中道德与法治学科来说是非常珍贵的教学资源,特别是流传千古的经典古诗文。以七年级的道德与法治课堂教学为出发点,主要研究借助古诗文在七年级道德与法治教学中运用渗透中国传统文化的策略与原则,力求提高学生的人文内涵、实践创新等核心素质,增强学生的文化认同和文化自信心。