机译:GIS对土耳其七年级社会学习课学生学习成绩和学习动机的影响
Faculty of Education, Adnan Menderes University, Aydin, Turkey;
academic achievement; motivation; geographic information systems; social studies education; education with geographic information systems;
机译:根据电弧激励策略设计的翻转课堂模型对学生的动机和学术成果水平的影响
机译:乔林达大都市初中中学三次社会研究教学中学生学术成果的影响
机译:小组“系统性动机咨询”(SMC)对大学生学习成绩和考试焦虑的影响
机译:将信息素养整合到科学教学中对七年级学生的问题解决和学习成绩的影响
机译:翻转课堂上的个人测试与合作测试对9年级生物学专业学生的学业成绩,科学动机和学习时间的影响。
机译:适合大学的学生机构:学术竞赛和社会阶层对成就目标的互动影响
机译:诈骗技术活动在8年级简单机组对学生学业成就,动机与科学课程态度的影响