浅探“说”在小学体育教学中的实践和研究

摘要

在体育与健康课的教学过程中，教师往往比较重视学生的“做”--运动，而忽视让学生“说”。从心理学角度来看，“做”是最直观的记忆，“说”是对记忆很好的补充和提炼。因此，在体育教学中，教师不仅要让学生多运动，而且也要让学生多“说”，这样才能让学生对上课内容更好地吸收和消化。同时，怎样说，什么时候说都值得去研究和探索。